幼升小5大“绊脚石”3招来应对

  幼儿园和小学是天壤之别的两种日子，一个以游戏为主，一个以学习为主，因为教育办法、日子作息及点评规范发生了极大的改变，在幼升小的前三个月到半年内，孩子的习气才干也将饱尝许多检测。一年级重生入校后最常见的困难有几类:

  1.生物钟失调。随意迟到早退、想请假就请假、正午午休时刻长等，这些在幼儿园是很寻常的事。可到了小学，为了不耽搁学习，早起早睡是有必要的，午休时刻也快速缩短。这样的改变，让许多一年级重生都难以习气，常常呈现早上不想起、下午上课想睡觉等生物钟失调现象。

  2.畏难情绪。在幼儿园游玩惯了的孩子，进入小学后守的规则多了，学习的要求高了，教师也更严厉了，往往会有一段时刻的不习气。特别是生动跳脱、调皮捣蛋的男孩，自控力比较弱，在学习压力增大、游玩时刻削减的情况下，更简略发生焦虑感和畏难情绪，抵抗上学。

  3. 坐不住。刚上小学的孩子，还有一个喜欢乱走乱动的习气。一瞬间摸摸文具，一瞬间跟同桌讲几句悄悄话，一瞬间在座位上跳跳蹦蹦，一瞬间挠挠耳抓抓头，要想安安稳稳听课，那是难上加难。就算能会集精力，八成也就在20分钟左右。而这个习气，不光影响孩子的正常学习，也往往不被教师所喜欢。

  4.孤独感。从幼儿园到小学，面对彻底生疏的环境和人，不少孩子都会发生不安全和孤独感，特别关于性情比较内向、结交才干比较弱的孩子，这种感觉会愈加激烈，他们在校园也很难感到高兴。

  5、自理才干低。小学期间，教师的职责主要是教育而非保育，对孩子的日子照料少，需求孩子有很强的自理才干。但是，即便是上厕所、喝水、吃饭、睡觉、穿衣、穿鞋、收拾书包和文具这些简略的工作，不少孩子都没有正真取得满足的练习，一旦上了小学，就会因自理才干差而面对许多困难。

  这位校长表明，在上小学之前，家长要告知孩子TA所就读的校园是最好的校园，这所校园的教师也是最好的教师，这种正向的引导，会让孩子对校园发生神往感。然后，能够多给孩子描绘一下小学的活动场景，以高兴、活跃的内容为主，切勿说上学多苦多累，令孩子感到惧怕、抵抗。在条件答应的情况下，或趁着重生报名的时分，家长带着孩子到新校园观赏，看看校园的环境，和教师攀谈几句，也能进一步添加孩子对校园的亲近感。

  1.书包、文具盒、作业本，以及其他学习东西，如拼音卡片、新华字典(第11版)、现代汉语字典(第6版)。

  3.作业正确率统计表。主张家长和孩子一同制造该表，并让孩子每天自己查看作业，全对的画星，不对的持续查看，直到查看出来停止。在此期间，家长能够恰当给一点提示。依据统计表，家长和孩子每周和每月都能够小结一次，对孩子的前进和做得好的方面，应该及时给予表彰或奖赏。

  1.规则作息的培育，不能等到上小学今后再慢慢着手。主张从暑假开端调整孩子的作息，每天早睡早起，缩短午休时刻。但有一点要着重，身教胜于言教，要让孩子养成规则作息的习气，爸爸妈妈首要就要做到优异典范，和孩子一同作息。若能坚持做到这一点，孩子养成好习气绝不是什么难事。

  2.专心力培育。家长要鼓舞孩子仔细听课、斗胆讲话，每天自己完结作业，自己查看。此外，还能够让孩子多下棋、画画、做手艺，或催促孩子在一段时刻内完结某项活动，然后经过这一些办法来练习注意力的会集性和持久性。

  在提高注意力方面，还有一些办法是能够学习的，比方视觉剖析、符号辨认、舒尔特练习法、听觉注意力练习以及听动和谐才干练习等，家长能够在网上查找具体内容。

  3. 自理才干的练习。上小学后，自己的工作要自己做，当天的工作也应该当天完结，为此，家长要提早一到两个月教会孩子自己收拾书包、图书、文具、玩具，自己穿衣系鞋带，自己按课程表收拾和带齐学习用品以及衣服、搭餐的餐具等。肯定不能像在幼儿园那样，孩子漏带了东西就赶忙往校园送。只要家长甩手，孩子才干承担起自我管理的职责。